• 2018. november 19., hétfő
    Erzsébet
  • -2°
    Kolozsvár
    • -3°
      Csíkszereda
    • -2°
      Székelyudvarhely
    • -4°
      Gyergyószentmiklós
    • -2°
      Székelykeresztúr
    • -2°
      Kovászna
    • -3°
      Kézdivásárhely
    • -3°
      Barót
    • -2°
      Sepsiszentgyörgy
    • Arad
    • -0°
      Gyulafehérvár
    • Nagyvárad
    • -4°
      Beszterce
    • -1°
      Déva
    • -1°
      Nagybánya
    • -2°
      Marosvásárhely
    • Zilah
    • -1°
      Szatmár
    • -1°
      Nagyszeben
    • Temesvár
    • -2°
      Brassó
    • Bukarest
  • 1 EUR = 4.6639 LEI
    • 1 USD = 4.1179 LEI
    • 1 GBP = 5.2762 LEI
    • 100 HUF = 1.4490 LEI

Magyari Tivadar: nem lebutított tételekre van szükség a képességvizsgán és az érettségin


-A A+

Az idei, általános iskolát lezáró képességvizsgák, illetve az érettségi vizsgák során kiderült: immár a vizsgatételek meghatározása is probléma, nem csak a megfogalmazás, illetve az egyes tantárgyak esetében a román nyelvből való lefordítás – hangsúlyozta szerdán Magyari Tivadar oktatásért felelős ügyvezető alelnök. Rámutatott: az RMDSZ a maga hatáskörében és lehetőségeivel kivizsgálja a megfogalmazódott panaszokat és kifogásokat.

Az ügyvezető alelnök úgy véli: a tételeknek nem könnyebbeknek, lebutítottaknak kell lenniük, hanem érvényeseknek és megbízhatóknak: „Érvényes az a vizsgatétel, amely a lehető legjobban azt méri fel, amire azt szánják. Megbízható az a tétel, amelyet minden vizsgázónak nagy valószínűséggel egyformán lehet értelmezni – legfentebb eltérő sikerrel oldják meg ezeket a tételeket.”

Magyari Tivadar meggyőződése ugyanakkor az is, hogy továbbra is a pedagógusok, illetve az őket képző és továbbképző intézetek kihívása az oktatás minőségének a javítása. A feladat pedig, amelyben az RMDSZ-nek is szerepe kell hogy legyen, az oktatás kereteinek, szervezési feltételeinek javítása és a jogszabályok pontosítása.

„Jó lenne, ha a magyar oktatás szervezését valamely erdélyi központból irányítanák, nem pedig Bukarestből, de ettől még messze vagyunk. A tételek megfogalmazásának, fordításának problémájára azonnali megoldást kell találni. Például, ha arról lenne szó, hogy a kiadott tételek nem alkalmasak a tudás vagy képességek felmérésére, nagyobb részt a tanári szakma dolga ezt orvosolni, de a keretek, szervezési feltételek megváltoztatása már az oktatásszervezőké, politikusoké, ám ez is a szakmabeliek véleménye alapján kell hogy történjen” – tette hozzá a szakember. Összegzésként kifejtette: a szervezéssel, jogi keretek javításával kapcsolatos teendők éppen azok, amelyek a legrövidebb távon éreztethetik hatásukat.



HIRDETÉS







EZT OLVASTA MÁR?

X